En el presente artículo se analiza el contexto bajo el cual se produce la innovación educativa, en particular en la Educación Superior Argentina. Estos procesos exigen mejor formación docente, mayor promoción del aprendizaje, actitudes innovadoras, y en general, la introducción de elementos nuevos a partir de los cuales la combinación de competencias profesionales superiores del docente, los materiales, los recursos y el compromiso político orientados a tal fin, se combinan para ir creando y desarrollando la cultura innovadora necesaria para hacer frente a los frecuentes desequilibrios económicos-sociales, en los que las instituciones de Educación Superior están involucradas como parte de su compromiso sociopolítico y ético. La innovación educativa involucra una multiplicidad de variables a relacionar: institucionales, programáticas, de demanda, de oferta, de recursos. Se tratará de establecer el marco en el cual actúan para nuestro país.
