Los contenidos implícitos en las metáforas: aportes a la comprensión lectora

Actas del VII Encuentro de investigadores de políticas lingüísticas

Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 305 - 315

El trabajo está focalizado en las llamadas inferencias como estrategias lectoras para la comprensión del lenguaje figurado. Se explica de qué manera los contenidos implícitos intervienen en la comprensión de la metáfora y cómo habría que explicar este proceso a los estudiantes para que les resulte operativo el emplejo del lenguaje no literal, tanto para descubrir la riqueza y la multiplicidad de la información no explícita como para aprender a emplear las metáfora como una estrategiea arguentativa de gran impacto cognitivo.