La argumentación publicitaria

Córdoba

Congreso; II Congreso Internacional de Educación; 2002

Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Córdoba

Nuestro trabajo examina la potencialidad didáctica del discurso publicitario como un discurso argumentativo. El alto grado de circulación lo ha convertido en uno de los discursos redundantes de la actualidad, que como tal ejerce un fuerte imperialismo sobre la forma en que concebimos el mundo, las relaciones con los otros y hasta la percepción de nosotros mismos. Por lo tanto, nos parece de radical importancia reparar en estos textos que con tanta frecuencia leen nuestros alumnos, no con el objeto de que se aparten del consumo, pero sí con el propósito de que se conviertan en lectores críticos de estos mensajes altamente manipulatorios. La hipótesis es que, además de los discursos argumentativos que se autopredican como tales (artículos de opinión, carta de lectores, debates, editoriales), la publicidad codifica los procedimientos de la retórica tradicional con novedosas estrategias caracterizadas por el predominio de la imagen y la utilización de un lenguaje que busca la eficacia en la brevedad y la condensación.