El uso de estrategias de aprendizaje en distintas lenguas extranjeras

Aportes Científicos desde Humanidades 7

Universidad Nacional de Catamarca

Lugar: Catamarca; Año: 2008 vol. 7 p. 1285 - 1285

1851-4464

iversos estudios sobre procesos de aprendizaje de lenguas extranjeras han permitido identificar aspectos de este aprendizaje  considerados relevantes para que un aprendiente resulte exitoso al usar la nueva lengua. Entre esos aspectos se destacan a) la constante preocupación por la comunicación, b) una alta conciencia del proceso de aprendizaje y c) la capacidad de usar estrategias en forma flexible de acuerdo a requerimientos circunstanciales. En este estudio a gran escala se decidió analizar la relación existente entre los aspectos mencionados y el uso de estrategias de aprendizaje. Con esta finalidad se solicitó a 280 hispanohablantes aprendientes de alemán, inglés, italiano y portugués que completaran el cuestionario SILL, Strategy Inventory for Language Learning (Oxford 1990). Este instrumento cubre cincuenta estrategias agrupadas en seis categorías. Se tomaron dos categorías: ?estrategias para usar procesos mentales? y ?estrategias de com