Metáforas y mujeres en el discurso cotidiano

Santa Fe

Congreso; XI Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística; 2008

Universidad Nacional del Litoral

En este trabajo analizamos los resultados obtenidos a partir de pruebas realizadas con dos grupos de participantes (jóvenes y adultos) en las que nos propusimos observar ciertos aspectos del proceso de comprensión de metáforas con la estructura A es B. Relevamos las propiedades del vecindario semántico de los términos A y B activadas en el momento de la comprensión de metáforas de la vida cotidiana referidas a la mujer y realizamos una interpretación de las posibles representaciones sociales que podrían sustentar las inferencias realizadas por los participantes. Desde un marco teórico proyectado en un cruce entre el interaccionismo (Black, 1966), Lakoff y Johnson, 1980, Lakoff, 1982 y 1987) la teoría de la inclusión en clases (Glucksberg, 2001) y los estudios sociocognitivos (van Dijk, 2000) presentamos una síntesis de los resultados relacionados con los siguientes aspectos: potencial expresivo de las metáforas, incidencia del significado literal del vehículo en la comprensión, campos semánticos a los que remiten los procesos de comprensión de las metáforas y representaciones sociales referidas a la mujer que subyacen en las metáforas lingüísticas que son objeto de análisis.