Las metáforas: estrategias ideológicas y mecanismos de comprensión

Asociación Cooperadora Facultad de Lenguas UNC

Lugar: Córdoba; Año: 2012 p. 125

978-987-1308-95-8

El lenguaje cotidiano muestra metáforas por doquier; en todos los textos, en todas las situaciones, hablando de cualquier tema necesitamos de las metáforas para expresarnos y para expresar el mundo que nos rodea. ¿Cómo decir sin una metáfora que “estamos bajoneados” o que “lo tiene atragantado”? La metáfora condensa más allá de su significado literal, múltiples significados que quedan latentes, implícitos, y significan sin que se expresen. ¿Cuántas palabras deberíamos decir para expresar el contenido de la metáfora “Mi hija es un tesoro”? Además de que es valiosa ¿cuánto más hemos dicho con solo esa expresión? El artículo de María Victoria Alday y de Elena Pérez Moreno trata de responder a estos interrogantes poniendo especial atención a las Propiedades interaccionales entre el tópico y el vehículo de la metáfora, es decir, analizando las proyecciones que se realizan desde “hija” hacia “tesoro”. Las metáforas son claves para expresar acontecimientos de la historia de los pueblos y, a partir de una situación determinada, pasan a designar otros acontecimientos uniendo así, con la misma nominación, hechos felices o luctuosos de la cultura. El artículo Metáforas de una tragedia: el caso Cromañón en la prensa argentina de Elena Pérez y Nelly Rueda analiza cómo una estructura de pensamiento que arraigó en la mente de los argentinos se proyectó a numerosos discursos de la época como un caso de antonomasia. En el mismo sentido, otro trabajo de estas autoras sobre la metáfora en la prensa da cuenta de cómo la retórica sirve para expresar el conflicto. Desde la perspectiva del lenguaje de la literatura, María Victoria Alday analiza las metáforas de la obra de Diamela Eltit, Cuarto mundo, desde el título que es en sí mismo una terrible metáfora del desamparo. La autora se detiene especialmente en el estudio de La metáfora y la relación literatura - mercado. La metáfora no es ajena al funcionamiento del lenguaje en la cultura sino más bien un exponente de la connotación del signo, y por tanto nos muestra, en los múltiples textos de la cotidianeidad, los procedimientos de construcción de subjetividades en los que participa activamente. La construcción metafórica del otro de Elena Pérez y Nelly Rueda examina la existencia de metáforas en las que se inscriben formas de segregación de “un otro diferente”, devaluado al que se lo adscribe a una categoría que lo animaliza. Por último, el trabajo sobre Metonimia de Mercedes Luciani muestra que este tropo es, como la metáfora, un proceso cognitivo básico. Para Lakoff y Johnson la metáfora y la metonimia son diferentes tipos de procesos. La primera tiene una función referencial y la segunda no solo cumple estas funciones sino también contribuye a los procesos de comprensión que se fundan en la relación parte – todo. La diversidad de textos que son estudiados en este libro evidencian la pluralidad del decir, siempre variado, siempre renovado pero muestra también la redundancia de procedimientos cuya condición sedimentaria actúa como una red de contención que aglutina el variopinto lenguaje cotidiano.