SOSA SILVIA INÉS
Congresos y reuniones científicas
Título:
Políticas lingüísticas innovadoras en la Universidad de Córdoba hacia 1810
Lugar:
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Reunión:
Congreso; Congreso Internacional de Políticas Culturales e integración regional; 2004
Institución organizadora:
Universidad de Buenos Aires
Resumen:
El Plan de Estudios del Deán Gregorio Funes para la Universidad de Córdoba y el Colegio
de Monserrat se implementó como transición desde 1808 hasta su aprobación definitiva
en 1814. Constituye una transformación sustancial, entre cuyas innovaciones, la
Gramática castellana incorporada como disciplina, queda delimitada en este estudio a
sus líneas teóricas y bibliografía prescripta. El análisis permite caracterizar al Plan como
discurso fundador, en el cual política y planificación lingüísticas son expresión de la
memoria cultural y colectiva, anclada en el presente pero orientada al pasado y futuro
por las finalidades pedagógica y patriótica asignadas al estudio de la gramática. Se verifica
en la presencia de rasgos genéricos propios del discurso político y en el interdiscurso,
que articula distintos autores y concepciones de gramática y lengua, definida esta
como institución socio-histórica y como reflejo del pensamiento. Este Plan en clave nacional, que perduraría hasta fines del siglo XIX, integra representaciones de tradición e
innovación sobre la gramática de la lengua castellana y su enseñanza.
de Monserrat se implementó como transición desde 1808 hasta su aprobación definitiva
en 1814. Constituye una transformación sustancial, entre cuyas innovaciones, la
Gramática castellana incorporada como disciplina, queda delimitada en este estudio a
sus líneas teóricas y bibliografía prescripta. El análisis permite caracterizar al Plan como
discurso fundador, en el cual política y planificación lingüísticas son expresión de la
memoria cultural y colectiva, anclada en el presente pero orientada al pasado y futuro
por las finalidades pedagógica y patriótica asignadas al estudio de la gramática. Se verifica
en la presencia de rasgos genéricos propios del discurso político y en el interdiscurso,
que articula distintos autores y concepciones de gramática y lengua, definida esta
como institución socio-histórica y como reflejo del pensamiento. Este Plan en clave nacional, que perduraría hasta fines del siglo XIX, integra representaciones de tradición e
innovación sobre la gramática de la lengua castellana y su enseñanza.
