En este trabajo se analiza la implementación de una  modalidad online de enseñanza  a través de la plataforma  Moodle, un sistema de Gestión de Aprendizajes  (SGA) de código abierto basado en la teoría  educativa del constructivismo social (Dougiamas & Taylor, 2003)[1] que permite la implementación de procesos pedagógicos que favorecen el mejoramiento de la actividad académica e impactan positivamente en los procesos de aprendizaje interactivos. Como plataforma virtual, Moodle  reune los requisitos mínimos que debe tener un entorno virtual , a saber: herramientas de auto gestión de aprendizaje (e.g. wikis, foros, quizzes, páginas web, multimedia, etc) con variados formatos (e.g. PowerPoints, animaciones Flash; programas en Java; etc) los cuales son utilizados por los alumnos y docentes de manera interactiva durante el cursado de las asignaturas.