?Lenguaje, cognición y patrones de lexicalización: Estudio experimental?

SONIA SUÁREZ CEPEDA; JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ; MARCELA AQUINO

General Pico, La Pampa

Jornada; XIX Jornadas de la FCH; 2009

Facultad de Ciencias Humanas , UNLPam.

NOTA: Publicación en CD.

Resumen

Estudios recientes referidos a la relación entre el lenguaje y el pensamiento se basan en la hipótesis de que la lengua influye sobre la manera de pensar y conceptualizar el mundo. La categorización del mundo se realiza sobre la base de categorías léxicas que dirigen la atención hacia aquellas propiedades codificables en la lengua, entre las que se encuentran los patrones de lexicalización. El proyecto ?Estudio comparativo de los patrones de lexicalización de los verbos de movimiento en español, inglés y chino en primera lengua. Fase I? analiza las diferencias tipológicas entre el inglés, el español y el chino mandarín y su efecto  en el proceso de narración oral, en hablantes nativos, con el objeto de observar la forma de categorización del movimiento a través de patrones de lexicalización. El impacto de los resultados de esta investigación está dirigido a explicar 1) los fenómenos de interlenguaje e interferencia de una L1 y L2; 2) proponer enfoques cognitivos para la enseñanza de variaciones léxicas entre lenguas. Si los patrones de lexicalización presentan una gran diferencia entre la L1 y la L2, como ocurre en el caso de español e inglés, o español y chino, los estudiantes de español como L2 aplicarán en primera instancia aplicarán las nociones propias del esquema cognitivo de su L1  y clasificarán la información de la L2 en función de las similitudes y diferencias específicas entre la lengua que aprenden  y su L1.