EFL Literacy for the Workplace: A Genre-based Approach

Bitácora

Comunicarte

Lugar: Córdoba; Año: 2007 vol. XIV p. 95 - 95

1514-4801

ste artículo tiene dos objetivos. El primero es describir la experiencia de enseñar diversos géneros escritos a ejecutivos de empresas locales. Tomando como marco teórico la Teoría del Género, se diseñaron actividades que, llevadas a cabo con los alumnos, resultaron ser apropiadas para este tipo de contexto educacional. El segundo objetivo es hacer conocer la Teoría de Género a mis colegas y tratar de demostrar que la misma responde satisfactoriamente a la necesidad de contar con un marco teórico para llevar a cabo la enseñanza de Inglés para propósitos comerciales.