ALDAY MARÍA VICTORIA
Congresos y reuniones científicas
Título:
La crítica de cine tipo textual: estudio contrastivo español/ francés
Lugar:
Córdoba
Reunión:
Jornada; Jornadas Internacionales de Traductología; 2009
Institución organizadora:
Universidad Nacional de Córdoba
Resumen:
Este trabajo de caraácter descriptivo, que se inscribe en el mardo del Proyecto de Investigación "Tipos de texto periodístico-Estudio contrastivo español-francés" radicado en el CIT de la Facultad de Lenguas (UNC), tiene como objeto analizar y contrastar el tipo de texto periodístico conocido como crítica del arte, particularmente, crítica de cine, en diarios argentinos, impresos y on-line.
Los pasos metodoloógicos se orientan a la contrastación de las siguientes hipótesis: a) el texto de crítica de cine en español de la Argentina tiene su equivalente en el mismo tipo textual en francés en cuanto denominación y funciones y b) el testo de crítica de cine en español y en francés presentan similitudes y diferencias en los planos discursivo, interdiscursivo y textual.
Como el ema de tipología textual en general y del género periodístico en particular es relevante tanto en instancias de producción, comprensión e interpretación como de traducción, un análisis de esta naturaleza tiene a facilitar la tarea de traducción y de enseñanza del español lengua materna y de francés lengua segunda.
Por tratarse de un estudio contrastivo, la temática se aborda desde una perspectiva teórica que integra aportes de la escuela grancesa y de la escuela española.
Los pasos metodoloógicos se orientan a la contrastación de las siguientes hipótesis: a) el texto de crítica de cine en español de la Argentina tiene su equivalente en el mismo tipo textual en francés en cuanto denominación y funciones y b) el testo de crítica de cine en español y en francés presentan similitudes y diferencias en los planos discursivo, interdiscursivo y textual.
Como el ema de tipología textual en general y del género periodístico en particular es relevante tanto en instancias de producción, comprensión e interpretación como de traducción, un análisis de esta naturaleza tiene a facilitar la tarea de traducción y de enseñanza del español lengua materna y de francés lengua segunda.
Por tratarse de un estudio contrastivo, la temática se aborda desde una perspectiva teórica que integra aportes de la escuela grancesa y de la escuela española.
