Prácticas de escritura en la universidad: dichos, reglas de madera y peces

Espacios para la reflexión. Revista del centro de Investigación Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa

Centro de Investigación Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa

Lugar: Córdoba; Año: 2009; p. 73 - 79

En un estudio que llevamos adelante con un equipo de docentes investigadores, exploramos cómo concibe el estudiante su propia forma de escribir y cómo se siente posicionado a la hora de producir o elaborar textos. Nos preguntamos cómo fue su "trayectoria de escritura", cuáles fueron las formas de aprendizaje que fueron más útiles para él y si era necesario reformular las prácticas de escritura para que el resultado mejore.