El presente trabajo describe una experiencia didáctica realizada como parte de la formación de futuros profesores de inglés en la cátedra de Didáctica Especial II del profesorado de inglés de la Facultad de Lenguas, UNC. La experiencia empleó el foro del aula virtual que la cátedra tiene en la plataforma e-ducativa. Consistió en la observación de un segmento de una clase filmada que sirvió como disparador para la discusión del tema ?el manejo de grupos en el contexto de la enseñanza de inglés a niños? en la que participaron los alumnos y las profesoras de la cátedra. Se analizará la experiencia haciendo mención a los participantes, al material empleado, a la metodología de participación y a los resultados obtenidos. Los mismos serán discutidos tanto desde la perspectiva del alumno, como del profesor. Por último se hará mención a las implicancias pedagógicas de esta experiencia.
