LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y AUDITIVA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO.

Buenos Aires

Jornada; Segundas Jornadas Internacionales Sobre Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción; 2010

Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas ?Juan Ramón Fernández?

En el presente trabajo se describe el proceso de diseño curricular de los cuatro niveles que desarrollan la comprensión lectora y auditiva en inglés con propósitos específicos en la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FACEA), Universidad Católica de Córdoba (UCC). Dicha descripción involucrará el análisis de necesidades y el diseño de materiales. Se hará referencia a la metodología empleada en el dictado de los mismos. Además se analizarán los resultados de la evaluación del proyecto a cuatro años de su inicio y los ajustes realizados sobre la base de esa evaluación.