LAURIA PATRICIA DEL VALLE
Congresos y reuniones científicas
Título:
Talleres de iniciaciòn a la intercomprensiòn MODULO 1 y MODULO 2
Lugar:
Montevideo
Reunión:
Otro; Curso de Iniciación a la Intercomprensión en Lenguas Extranjeras; 2015
Institución organizadora:
Centro de Lenguas Extranjeras ( CELEX) , Universidad de la República , Montevideo, Uruguay.
Resumen:
Talleres orientados a docentes de lenguas extranjeras que tengan conocimientos previos de inglés
Contenidos
Introducción teórica a la intercomprensión en lenguas germánicas: Definiciones de
intercomprensión y competencias parciales, antecedentes del proyecto en Europa y Latinoamérica.
Reseña del proyecto en la UNC y objetivos principales. Nociones de transferencia y Siete Cedazos.
Procesos de lectura ascendentes y descendentes, constructivismo y relevancia de conocimientos
previos para la intercomprensión.
Parte práctica : trabajo con algunas guías diseñadas en el marco de nuestra investigación
Importancia que se asigna al viaje en función de la actividad o plan de trabajo que
desarrolla en esta universidad:
El dictado de estos talleres en la Universidad Nacional de la República (UDELAR) a docentes
uruguayos de diferentes puntos de ese país permitirá dar a conocer resultados de este proyecto de
investigación y promover el interés por el enfoque intercomprensivo para el desarrollo de
competencias parciales en lenguas germánicas, a partir de conocimientos básicos de inglès que se
utiliza como lengua puente. La difusion de algunos resultados de esta investigación de caracter
innovador en Latinoamèrica permitirá a su vez, dar a conocer a docentes- investigadores
latinoameRicanos algunas de las líneas de investigación que se proponen desde la Facultad de
Lenguas de la UNC.
Contenidos
Introducción teórica a la intercomprensión en lenguas germánicas: Definiciones de
intercomprensión y competencias parciales, antecedentes del proyecto en Europa y Latinoamérica.
Reseña del proyecto en la UNC y objetivos principales. Nociones de transferencia y Siete Cedazos.
Procesos de lectura ascendentes y descendentes, constructivismo y relevancia de conocimientos
previos para la intercomprensión.
Parte práctica : trabajo con algunas guías diseñadas en el marco de nuestra investigación
Importancia que se asigna al viaje en función de la actividad o plan de trabajo que
desarrolla en esta universidad:
El dictado de estos talleres en la Universidad Nacional de la República (UDELAR) a docentes
uruguayos de diferentes puntos de ese país permitirá dar a conocer resultados de este proyecto de
investigación y promover el interés por el enfoque intercomprensivo para el desarrollo de
competencias parciales en lenguas germánicas, a partir de conocimientos básicos de inglès que se
utiliza como lengua puente. La difusion de algunos resultados de esta investigación de caracter
innovador en Latinoamèrica permitirá a su vez, dar a conocer a docentes- investigadores
latinoameRicanos algunas de las líneas de investigación que se proponen desde la Facultad de
Lenguas de la UNC.
