La integración de aprendizajes lingüísticos en la escuela secundaria: un nuevo desafío para el Equipo InterRom

Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues : l'intercompréhension

ELLUG

Lugar: Grenoble; Año: 2017; p. 61 - 75

Dans ce texte, nous nous proposons, pour commencer, de rendre compte brièvement des actions menées par InterRom durant plus d?une décennie de travail dans les domaines de la recherche, de la production de matériaux didactiques, de la publication et de la formation dans la lignée du plurilinguisme et de l?intercompréhension. Nous présenterons ensuite le cadre normatif dans lequel s?inscrivent les politiques linguistiques actuelles en Argentine et plus spécifiquement les décisions prises à partir de 2012 par le Ministère de l?Éducation de la province de Cordoba en matière de formation en langues étrangères. En dernier lieu, nous aborderons les engagements actuels de notre équipe dans les domaines de la recherche, de la production de matériaux et de la formation de formateurs.