Prácticas cotidianas de género en alumnas de educación técnica secundaria

ELENA SILVIA PÉREZ MORENO

Córdoba

Jornada; III Jornadas de Estudiantes y Tesistas; 2014

Centro de Estudios Avanzados

El objetivo de este trabajo es dar a conocer los avances en la investigación queestoy llevando a cabo en una escuela secundaria de Educación Técnica deCórdoba Capital. Este estudio se encuentra enmarcado dentro de lainvestigación que será presentada como trabajo final de tesis de la Maestría enInvestigación Educativa con Orientación en Socioantropología.El tema de esta investigación gira en torno a la elección de las alumnas de laescuela técnica para sus estudios secundarios y su desenvolvimiento en la vidacotidiana dentro de esta particular institución.Parto de la hipótesis de trabajo de que las alumnas construyen sus eleccionesdía a día, en la cotidianidad de su vida dentro de esta escuela que, en uncomienzo, fue concebida sólo para la enseñanza de varones. Mi punto de vistaes que las nociones acerca de la educación de la mujer y de la formación técnicase construyen, reconstruyen, modifican y actúan en múltiples espacios socialesy esto implica tanto ideas como representaciones que se articulan no sólo en lavida cotidiana dentro de la escuela, sino también fuera del contexto escolar.