Production écrite à l?université : processus ou résultat ?

Mendoza

Congreso; XIV Congreso Nacional de Profesores de Francés; 2017

Universidad de Cuyo

Le travail dont nous allons vous faire part a été réalisé auprès des étudiants de la deuxièmeannée de la Faculté des Langues (UNC) dans le cadre du projet de recherche « Lacompétence écrite en FLE : textes argumentatifs, repérage des difficultés, stratégiesd?apprentissage et propositions pédagogiques ». Notre but principal est d?améliorer lacompétence scripturale de nos apprenants et de faire face à la complexité qu?implique cetteactivité langagière.Il s?agit d?une expérience menée par deux chaires ? Grammaire Française I et LangueFrançaise II ? dans le cadre du projet de recherche mentionné ci-dessus. La mise en placed?un test diagnostic à visée formative sera le point de départ de notre démarchepédagogique. Cette évaluation diagnostique sera accompagnée de trois phases deproduction comportant des rétroactions de remédiation. Notre intention est de réfléchir surles stratégies, les ajustements et les modifications qui s?imposent sur le plan descompétences scripturales à développer chez nos étudiants.