Kuhn como fundamento epistemológico para las webquest.

MASULLO, M.; OCCELLI, M.; VALEIRAS, N.

Vigo

Simposio; I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias; 2012

Universidad de Vigo

Desde su aparición en la década del ´90, las webquest (WQ) se han difundido rápidamente por la web. Las clases de ciencias que proponen la resolución de WQ se acrecientan día a día. Por otra parte, también ha habido, en las últimas décadas, una profunda preocupación en reflexionar sobre la naturaleza del cono-cimiento y su vinculación con la enseñanza de las ciencias y en cómo puede incidir en la reconstrucción que hagamos en las clase. En este trabajo queremos mostrar como las WQ se constituyen en una estrategia propicia para promover ciencia normal en las clases de ciencias.