Las plantas transgénicas desde el Aprendizaje Basado en Problemas: Una propuesta de capacitación docente mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

OCCELLI, M.; GARCIA, L.; BIBER, P.A.; VALEIRAS, N.

San Juan

Congreso; II Encuentro de Innovadores Críticos; 2009

Asociación de Docentes de Biología de la Argentina

Ante el avance del la Biotecnología, los docentes exigen nuevas propuestas de capacitación que aborden temáticas disciplinares desde estrategias renovadoras. Este trabajo tuvo como objetivo diseñar, aplicar y evaluar una capacitación para Profesores de Ciencias Biológicas o Químicas a través del Aprendizaje Basado en Problemas y mediado por las Tecnologías de la Información y abordó la resolución de un problema abierto en torno a las plantas transgénicas, con una modalidad a distancia, a través de un aula virtual, utilizando la plataforma Moodle. Los participantes trabajaron en grupos colaborativos de cuatro integrantes, cada uno cumplió una misión a través de un rol específico para resolver el problema.La capacitación ofreció un aprendizaje que fomentó la difusión de nuevas perspectivas de enseñanza, creó redes de trabajo interdisciplinario y contactos con otros docentes para el debate e intercambio de herramientas instructivas y buenas prácticas.