Pensar la trama de la educación superior híbrida en los contextos postpandemia

Escenarios inéditos en la Educación Superior: perspectivas, huellas y emergentes

Lugar: Mar del Plara; Año: 2024; p. 175 - 191

Pintar la aldea, pensar la comunicación. Algunas claves para conocer a Mabel Grillo

Mujeres de la Comunicación

Lugar: Buenos Aires; Año: 2022; p. 71 - 85

Jóvenes y producción cultural: esa locura de atreverse

Juventudes, prácticas y conocimientos situados : notas en pandemia

Lugar: Buenos Aires; Año: 2022; p. 33 - 49

Entorno comunicacional, tecnologías y desafíos educativos. En busca de un paradigma crítico

Navegando en la infodemia con AMI (Alfabetización Mediática e Informacional) / Navigating the Infodemia with MIL (Media and Information Literacy

Lugar: Montevideo; Año: 2022; p. 171 - 181

Tecnologías y formación para gestión estatal. Algunas claves para pensar el presente y entrever los desafíos futuros

INAP Futuro: los desafíos de la administración pública 4.0.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2022;

Arte, educación y procesos de (re)subjetivación juvenil. La experiencia de creación artística como experiencia formativa

Libro de Actas del 1er Coloquio internacional Cuerpo, Arte y Educación: Experiencia en el Aula.

Lugar: Santiago; Año: 2021; p. 1 - 11

Narrativa neoliberal, estrategias y discurso educativo

La educación y el conocimiento bajo el espectro del neoliberalismo en América Latina: análisis para entender sus consecuencias sobre las políticas, las instituciones y los sujetos

Lugar: Veracruz; Año: 2021; p. 276 - 294

La revolución educativa de Cambiemos

Pasaron cosas. Política y políticas en el gobierno de Cambiemos

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2019; p. 1 - 22

Comunicación/educación como campo de problematizaciones

Miradas en articulación: Trayectorias y territorios en comunicación/educación

Lugar: La Plata; Año: 2019; p. 53 - 73

Jóvenes y conocimiento. En torno a las ideas de Manuel Castells

EN TORNO A LAS IDEAS DE MANUEL CASTELLS: DISCUSIONES EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN.

Lugar: Córdoba; Año: 2018; p. 1 - 17

Objeto de estudio, objeto empírico: dilemas y dimensiones a propósito de una investigación

La Cocina de la Investigacion

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 47 - 59

Algunas reflexiones sobre el espacio escolar y la cultura contemporánea

Equipamientos colectivos y Espacio público, Aproximación a la singularidad de la arquitectura esco

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 121 - 125

Escuela, educación artística y producción cultural.Dejar paso a la experiencia

Teatro y educación. Diálogos por una pedagogía crítica de la escena.

Lugar: Santiago de Chile; Año: 2017; p. 1 - 17

Aportes de Bajtín para una profundización analítica de la comunicación

La herencia de Bajtín. Reflexiones y migraciones

Lugar: Córdoba; Año: 2016; p. 199 - 216

5. La apropiación tecnomediática como un proceso de sujeción / subjetivación. Notas teóricas y metodológicas

Estudos de Recepção Latino-Americanos: métodos e práticas

Lugar: Barcelona; Año: 2015; p. 1 - 211

La Investigación en la Escuela de Ciencias de la Información. Momentos, tendencias y desafíos

Historia de la Investigación en la Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2014;

Procesos de mediatización y constitución de subjetividades. El caso de los jóvenes de KM 8

Libro de Tesis Doctorales.

Lugar: La Plata; Año: 2014;

Subjetividades, identidades, tecnologías: devenires subjetivos en tiempos técnicos?

Sujetos emergentes y prácticas culturales: experiencias y debates contemporáneos

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 55 - 69

Algunos límites de los estudios de recepción para estudiar los procesos de mediatización de las subjetividades juveniles, Una propuesta para trabajar desde la apropiación

II Encuentro de Juventud, Comunicación e industrias culturales. Sujetos, Miras, Prácticas. Discursos.

Lugar: Tucuman; Año: 2013; p. 113 - 121

?Desarrollos en torno de los procesos de mediatización de las subjetividades. Perspectiva sociodiscursiva

Cartografía de Investigaciones semióticas

Lugar: Misiones; Año: 2012; p. 711 - 725

Exclusión social e inclusión mediática: las trampas de la subjetivación juvenil en contextos de pobreza

Direitos Humanos e suas interfaces nas políticas sociais

Lugar: Rio de Janeiro; Año: 2012; p. 149 - 168

Mediatización y modelos de la subjetividad. Revisión y análisis.

Giros Teóricos II. Diálogos y Debates en las Ciencias Sociales y Humanidades

Lugar: Distrito Federal; Año: 2012; p. 359 - 372

Jóvenes y mediatización. Prácticas de comunicación y resistencia.?

Jóvenes y mediatización. Prácticas de comunicación y resistencia.?

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2011; p. 27 - 46

Presentación

Comunicación y Educación. Debates actuales desde un campo estratégico

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2011; p. 9 - 14

Voces juveniles y subjetivación. La escuela como espacio de resistencia

Jóvenes y mediatización. Prácticas de comunicación y resistencia

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2011; p. 27 - 46

Comunicación y Educación: algunas reflexiones para la búsqueda de nociones estratégicas

Comunicación y Educación. Debates actuales desde un campo estratégico

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2011; p. 41 - 60

Jóvenes, subjetividad y escuela: nuevas figuraciones para repensar la interpelación pedagógica?

Giros Teóricos III. Fronteras y Perspectivas del Conocimiento transdisciplinario

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010; p. 70 - 85

DA PORTA, EVA Y SAUR, DANIEL (COORDINADORES)DA PORTA, EVA

Lo mediático y lo social: articulaciones y transdisciplina

GIROS TEÓRICOS EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Lugar: CORDOBA; Año: 2008; p. 173 - 184

RINCON, OMAR Y REY, GERMAN (EDITORES) , DA PORTA, EVA

Reflexión Académica: Jóvenes, Exclusión y narrativas mediáticas.

Mas allá de Victimas y Culpables (relatos de experiencias en seguridda ciudadana y comunicación- AMÉRICA LATINA

Lugar: BOGOTA; Año: 2008; p. 163 - 176

Lo alternativo y lo mediático: dos nociones para rasgar la hegemonía cultural?

RUTAS ALTERNATIVAS DE LA COMUNICACIÓN

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2008; p. 27 - 44

Comunicación alternativa procesos educativos

RUTAS ALTERNATIVAS DE LA COMUNICACIÓN

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2008; p. 119 - 127

El mundo como versión: el discurso televisivo de actualidad en la Argentina de los ?90

Crónicas Argentinas. La década del 90: literatura y medios

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2007; p. 79 - 91

DA PORTA, EVA

Escuela y Medios: sentidos y sinsentidos

Jóvenes. Identidad y Comunicación

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2006; p. 42 - 53

DA PORTA, EVA

Acontecimientos políticos, efectos discursivos

Cartografías de la Argentina de los ´90. Cultura mediática, política y sociedad

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2004; p. 201 - 218

DA PORTA, EVA

Algunas aproximaciones al estudio de la actualidad televisiva: Narrativas, tensiones y utopías

ENCUENTRO DE FIN DE SIGLO.UTOPIA, REALIDADES, PROYECTOS

Lugar: SALTA; Año: 2001; p. 139 - 149

La mediatización del conocimiento: Algunos aspectos de la incidencia cultural de la TV en la escuela

La investigación social sobre la Infancia y Adolescencia, la Convención internacional sobre los derechos del niño y las prácticas sociales

Lugar: Córdoba; Año: 2000; p. 41 - 57

Incidencia de la cultura televisiva en el ámbito de la escuela primaria

PRIMERA JORNADA DE INVESTIGADORES EN COMUNICACIÓN DE CORDOBA

Lugar: CÓRDOBA; Año: 1999; p. 121 - 129