PÉREZ ANA CECILIA
Artículos
Título:
Estrategias cognitivas y metacognitivas en hispanohablantes debutantes en lectura intercomprensiva en lenguas romances
Revista:
L’autonomisation de l’apprenant par l’intercompréhension: projets et perspectives
Editorial:
Narr-Verlag
Referencias:
Lugar: Tubingen; Año: 2010 p. 250 - 250
ISSN:
1951-6088
Resumen:
p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 6pt" class="MsoNormal">El objetivo de este trabajo es presentar resultados de un estudio que indaga sobre las representaciones lingüísticas de sujetos hispanohablantes sin conocimientos formales de otras lenguas romances: italiano, francés y portugués.           La hipótesis de la cual partimos es que el conocimiento de una lengua romance, en este caso el español, permitiría activar bases de transferencias que facilitan el acceso léxico y gramatical a otras lenguas de la misma familia.