La formación de posgrado a distancia en la traducción especializada: dinámicas y configuraciones de entornos virtuales de aprendizaje

Santa Fe

Seminario; 7mo Seminario Internacional de Educación a Distancia. "Enseñar en la virtualidad: nuevas presencialidades y distancias en la Educación Superior"; 2016

Red Universitaria de Educación a Distancia Argentina (RUEDA)

Las TIC no solo brindan posibilidades que pueden contribuir a la flexibilización de las prácticas y procesos de enseñanza y aprendizaje en diversas áreas del saber, sino que a la vez presentan nuevos desafíos. El propósito de este trabajo es dar cuenta de los resultados de la primera etapa de investigación de un proyecto de tesis doctoral que versa sobre el estudio de las prácticas pedagógicas actuales en los cursos de posgrado a distancia de las carreras de Especialización en Traducción de la Facultad de Lenguas (UNC). Por lo tanto, el objetivo específico de este trabajo es presentar una caracterización inicial de las dinámicas pedagógicas de las aulas virtuales de los cursos objeto de este estudio. Se aplicó un diseño de investigación cualitativo que permitió esbozar una caracterización de las dinámicas y enfoques de enseñanza y aprendizaje, lo que servirá de base para las próximas etapas de investigación. En líneas generales, se evidencian metodologías de enseñanza diferenciadas que promueven el aprendizaje autónomo y colaborativo por medio de un enfoque basado en tareas para el desarrollo del proceso de traducción y la competencia traductora.