El segundo capítulo replantea el ingreso a la universidad describiendo cómo es vivido, por los jóvenes, el proceso de finalización de la escuela secundaria y el ingreso a un espacio desconocido: el de la universidad. Para ello, se analiza, por un lado, la conmoción y desconcierto que esto genera, y, por el otro, en relación directa con lo anterior, cómo  juegan las trayectorias escolares en este tránsito por la nueva institución. Se consideran además las estrategias que se ponen en juego para permanecer en la universidad y cómo la relación con el conocimiento ?universitario? abre ciertas rupturas y preguntas.