La evaluación entre pares en el aprendizaje de la pronunciación en lengua extranjera

Exploraciones fonolingüísticas: V Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología y I Jornadas Nacionales de Fonética y Discurso

Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Lugar: La Plata; Año: 2020; p. 369 - 380

El trabajo versa acerca de una experiencia didáctica sobre la práctica dela pronunciación inglesa en el nivel superior, donde se implementó la evaluación entre pares como modalidad de evaluación formativa. A continuación, sedesarrollan los fundamentos teóricos sobre los que se basa nuestra propuesta yse describe la intervención pedagógica implementada. Luego, se presentan loshallazgos que emergen del análisis cuantitativo y cualitativo de dos instanciasevaluativas (de autoevaluación y evaluación entre pares), y se realiza una discusión de los datos e implicancias pedagógicas de la experiencia.