TICs y educación a distancia: de las representaciones a las nuevas competencias del docente.

VICTOR HUGO SAJOZA JURIC

Revista Tendencias

Editorial UBP

Lugar: Córdoba; Año: 2008 p. 9 - 9

1851-6793

a implementación de la modalidad a distancia en instituciones de formación superior está íntimamente ligada a la inserción de la Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) en las prácticas docentes. Sin embargo, el proceso de innovación subyacente a todo intento de cambio no puede desconocer las representaciones ya instaladas entre los miembros de la comunidad docente.