Buscador de Personas - SIGEVA - Universidad Nacional de Córdoba

ecientes investigaciones en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras y más específicamente en el diseño curricular han puesto enfásis en el rol del alumno. Muchas decisiones sobre el contenido, las actividades y la forma de trabajo en el aula son ahora una tarea compartida entre profesor y alumno. El siguiente trabajo describe un proyecto que propone elementos de negociación curricular en el que nos embarcamos con una colega y un grupo de alumnos pertenecientes a un curso de perfeccionamiento docente (Teacher Development Course). Los asistentes a dicho curso son profesores de inglés graduados y/o no graduados con experiencia práctica cuyo objetivo es el mejoramiento de la lengua extranjera y el crecimiento profesional.

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