LIRUSO SUSANA MARÍA
Artículos
Título:
Activating Metacognitive Awareness in an ESP Context
Revista:
Bitácora
Editorial:
Facultad de Lenguas
Referencias:
Lugar: Córdoba; Año: 2002 p. 103 - 103
ISSN:
1514-4801
Resumen:
ste artículo propone la incorporación de estrategías metacognitivas en los cursos de lectura comprensiva de inglés para fines específicos. En el trabajo se abordan cuatro estrategias metacognitivas identificadas como de uso frecuente por lectores eficientes (Morra et al. 2000): planificación, atención selectiva, identificación del problema y monitoreo de la comprensión.
