El tema de la investigación trata sobre producciones escritas de estudiantes universitarios, en el contexto de elaboración de proyectos de investigación lingüística. El objetivo general del estudio es analizar qué prácticas discursivas utilizan esos estudiantes para generar un texto académico, entendiendo práctica discursiva como lo que se produce a partir de una serie de reglas anónimas e históricas que fijan "las condiciones de ejercicio de la función enunciativa" (Foucault, 1969: 153) al mismo tiempo que implica necesariamente un uso variado de las "formas de evidencialidad del conocimiento" (Kaldor, Herriman y Rochecouste 1997, citado en López Ferrero, 2005: 115). Con relación a la metodología de investigación, en el marco del diseño cualitativo se aplicó la técnica de análisis del discurso; el corpus está constituido por 20 marcos teóricos de proyectos de investigación lingüística de estudiantes avanzados de la Facultad de Lenguas, de la Universidad Nacional de Córdoba. Los resultados muestran qué tipos de prácticas discursivas predominan en la conformación de textos académicos, cuyos autores son estudiantes avanzados de lenguas.
