SABULSKY GABRIELA
Capítulos de libros
Título:
Hacia el enfoque del pensamiento complejo en Tecnología Educativa. Desarrollo de la Competencia Digital
Libro:
Estrategias para el desarrollo del pensamiento complejo y competencias
Editorial:
La Red Cesal, A.C.
Referencias:
Lugar: Mexico DF; Año: 2011; p. 1 - 295
Resumen:
Resumen.
La experiencia de innovación se realizó en el marco de la cátedra Tecnología Educativa de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. La misma tuvo como objetivo promover el desarrollo de la competencia digital como estrategia necesaria para favorecer el pensamiento complejo. Se describe la realización de siete talleres en los cuales se capacita y reflexiona sobre los usos sociales y educativos de distintas herramientas de la web. La experiencia fue evaluada a través de diferentes instrumentos. Los resultados en términos generales nos muestran un avance interesante en aquellas personas que definimos como ?expertos rutinarios?, quienes, a partir de participar en el cursado de la asignatura, se reconocen con mayores capacidades para consumir desde la perspectiva del ?usuario crítico? y, a la vez, participar gradualmente en la producción de información para la red.
La experiencia de innovación se realizó en el marco de la cátedra Tecnología Educativa de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. La misma tuvo como objetivo promover el desarrollo de la competencia digital como estrategia necesaria para favorecer el pensamiento complejo. Se describe la realización de siete talleres en los cuales se capacita y reflexiona sobre los usos sociales y educativos de distintas herramientas de la web. La experiencia fue evaluada a través de diferentes instrumentos. Los resultados en términos generales nos muestran un avance interesante en aquellas personas que definimos como ?expertos rutinarios?, quienes, a partir de participar en el cursado de la asignatura, se reconocen con mayores capacidades para consumir desde la perspectiva del ?usuario crítico? y, a la vez, participar gradualmente en la producción de información para la red.
