SABULSKY GABRIELA
Congresos y reuniones científicas
Título:
Una experiencia de innovación desde una pedagogía multimodal
Lugar:
Santa Fe
Reunión:
Congreso; 7mo. SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (RUEDA); 2016
Institución organizadora:
Universidnad Nacional del Litorial
Resumen:
El objetivo de esta comunicación es presentar los avances y reflexiones sobre una
experiencia de innovación desarrollada en la Facultad de Ciencias Económicas, UNC.
Llevado a cabo en el marco de un proyecto de mejoramiento de la enseñanza de grado
(PAMEG). La propuesta significó el diseño de un entorno de aprendizaje para una
asignatura de 2000 alumnos. Para el análisis se retoman la producción tecno-pedagógica a
los fines de reflexionar sobre el modelo pedagógico que se encuentra como base del diseño
y desarrollo de la propuesta. Consideramos que el desarrollo logrado propone un repertorio
didáctico que se apoya en una ?pedagogía multimodal? la cual recurre a prácticas y textos
híbridos. Las premisas que sostienen el modelo pedagógico son: romper la linealidad,
integrar múltiples lenguajes, flexibilidad e interactividad. A partir de las producciones
realizadas se trata de explicar y fundamentar el modelo pedagógico.
experiencia de innovación desarrollada en la Facultad de Ciencias Económicas, UNC.
Llevado a cabo en el marco de un proyecto de mejoramiento de la enseñanza de grado
(PAMEG). La propuesta significó el diseño de un entorno de aprendizaje para una
asignatura de 2000 alumnos. Para el análisis se retoman la producción tecno-pedagógica a
los fines de reflexionar sobre el modelo pedagógico que se encuentra como base del diseño
y desarrollo de la propuesta. Consideramos que el desarrollo logrado propone un repertorio
didáctico que se apoya en una ?pedagogía multimodal? la cual recurre a prácticas y textos
híbridos. Las premisas que sostienen el modelo pedagógico son: romper la linealidad,
integrar múltiples lenguajes, flexibilidad e interactividad. A partir de las producciones
realizadas se trata de explicar y fundamentar el modelo pedagógico.
