Entramado didáctico en secuencias de nivel inicial: dengue como problemática socioambiental

Enseñanza de las Ciencias: perspectiva Iberoamericana en tiempos de aprendizaje virtual

Editorial Universidad de Alcalá

Lugar: Alcalá de Henares; Año: 2022; p. 311 - 317

Desde que nos posicionamos en una visión integral de la salud cobra importancia el rol de la escuela y el rol docente. Toda comunidad educativa debe estar en una actualización constante que permita reestructurar concepciones que garanticen autonomía y emancipación en diferentes contextos sociales, tanto individuales como colectivos. Esto les permite pensarse como agentes promotores de la salud. En este trabajo se realizó un análisis de cuatro secuencias didácticas planificadas por maestras de Nivel Inicial donde el eje de enseñanza era pensar al dengue como problemática socioambiental.