QUSE LIGIA DEL CARMEN MARÍA
Capítulos de libros
Título:
El abordaje del concepto de adaptación en los libros de textos de Ciencias Naturales para primer año del CBU
Libro:
¿Por qué no escribimos los profesores? Redacción de experiencias didácticas
Editorial:
Universitas
Referencias:
Lugar: Córdoba; Año: 2006; p. 163 - 170
Resumen:
La evidencia indica que el libro de texto se presenta en la actualidad como un punto de referencia muy importante al que recurren los estudiantes y es uno de los recursos más ampliamente utilizados por los profesores. En este estudio se presenta una herramienta para su examen por medio de categorías de análisis secuencial del concepto ?adaptación?, puesta en práctica en cinco textos de Ciencias Naturales de primer año del CBU. Los resultados indican una organización variable e incompleta de las secuencias didácticas empleadas en el abordaje del concepto. Esta situación podría dificultar la construcción de este concepto a partir de la lectura.