Antes pensaba? ¿y ahora? Visibilizar cambios en las ideas luego de lecturas y argumentaciones

7° Encuentro de Investigación en Educación en Ciencias Naturales y Tecnología -7 EDUCiNa

Lugar: Buenos Aires; Año: 2023;

Hacer visible el concepto sobre ciencia en una carrera científica.

Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales EnCiNa#6.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2021;

La autoevaluación, cediendo el control al estudiante en la Cátedra de Epistemología y Metodología de la Ciencia

Jornadas Virtuales Comunidad FCEFyN

Lugar: Córdoba; Año: 2020;

Una rúbrica para hacer visible el pensamiento cuando se argumenta: análisis de posturas epistemológicas en primer año de la universidad

Simposio Virtual EnCiNa #4: Enseñanza de las Ciencias Naturales

Lugar: Virtual; Año: 2019;

¿Qué te hace decir eso? Una rutina de pensamiento para visibilizar los argumentos epistemológicos que los estudiantes ofrecen en sus respuestas

XXX Encuentro del Estado de la Investigación Educativa y III Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa

Lugar: Córdoba; Año: 2019;

Los Trabajos Prácticos en libros de textos: Visibilizar el pensamiento

Simposio Virtual EnCiNa #4: Enseñanza de las Ciencias Naturales

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019;

Armando nuestro Patio Nativo como jardín vertical en la escuela. Una experiencia que revaloriza las especies autóctonas de la región

IV Jornadas de Investigación Educativa y III Jornadas de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

Lugar: Córdoba; Año: 2018;

La utilización de rúbricas como evaluación de WebQuest: una experiencia en la formación inicial de profesores de Biología

III Jornadas Nacionales y V Jornadas de la UNC sobre Experiencias e Investigaciones en EaD y Tecnología Educativa

Lugar: Córdoba; Año: 2017;

Las actividades prácticas en las clases de Ciencias: La concepción epistemológica subyacente

III Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias

Lugar: Montevideo; Año: 2016;

Hacer visible el pensamiento en las clases de Ciencias Naturales. Las rutinas como estructuras

I Workshop de Investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales y Experimentales (IWIDICINYE2016)

Lugar: Buenos Aires; Año: 2016;

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente Continua de Profesores de Ciencias

Virtual USATIC 2015, Ubicuo y social: aprendizaje con TIC

Lugar: Zaragoza; Año: 2015;

El zoológico como espacio de aprendizaje de la Biología: una aproximación desde las expresiones de los docentes en Córdoba

XI Jornadas Nacionales y VI Congreso Internacional de la Enseñanza de la Biología.

Lugar: General Roca, Río Negro, Argentina; Año: 2014;

La movilidad y el estatus de los enunciados científicos en actividades a través de TIC. Algunas experiencias en el Profesorado en Ciencias Biológicas.

VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior.

Lugar: Rosario; Año: 2014;

Las decisiones docentes para pensar las actividades en el aula de biología. Una primera aproximación de los alumnos de primer año de la carrera del profesorado de ciencias biológicas a las prácticas escolares

IV Jornadas de Prácticas y Residencias en la Formación Docente

Lugar: Córdoba; Año: 2014;

La interacción en el aula: un contexto de oportunidades para enseñar vocabulario durante el desarrollo del patrón temático

II Jornadas de Investigación en Lenguas

Lugar: Córdoba; Año: 2014;

Las estrategias discursivas para establecer relaciones de significado biológico y para el desarrollo del patrón temático en la comunicación áulica

XI Jornadas Nacionales y VI Congreso Internacional de la Enseñanza de la Biología

Lugar: General Roca, Río Negro, Argentina; Año: 2014;

¿Cómo se construye el vocabulario biológico en el desarrollo del patrón temático? Presentación de un estudio en diferentes años de escolaridad secundaria

XI Jornadas Nacionales y VI Congreso Internacional de la Enseñanza de la Biología

Lugar: General Roca, Río Negro, Argentina; Año: 2014;

El desarrollo del patrón temático y la enseñanza de vocabulario en la escuela primaria y secundaria

I Congreso Internacional y IV Congreso Nacional de Psicología, Ciencia y Profesión

Lugar: Córdoba; Año: 2014;

Buscando ?huellas epistemológicas? en las webquest elaboradas por estudiantes de primer año del profesorado en ciencias biológicas de la Universidad Nacional de Córdoba

Cuarto Encuentro de Innovadores Críticos

Lugar: Buenos Aires, Argentina.; Año: 2013;

La elaboración de Webquest en la formación docente inicial

I Jornadas Nacionales y III Jornadas de Experiencias e Investigación a Distancia y Tecnología Educativa en la UNC.

Lugar: Córdoba; Año: 2013;

La comunicación del patrón temático en las clases de Biología.

I Jornadas Internacionales ?Problemáticas en torno a la enseñanza en la Educación Superior. Diálogo Abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas?.

Lugar: Villa María.; Año: 2013;

Diagramas conceptuales para representar el patrón temático en las clases de Biología. Consideraciones de su empleo en investigación.

X Jornadas Nacionales y V Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología.

Lugar: Villa Giardino, Córdoba. ; Año: 2012;

Analizar libros de texto para aproximarse a las prácticas educativas desde los primeros trayectos de formación.

V Jornadas Nacionales de Prácticas y Residencias en la formación docente.

Lugar: Córdoba; Año: 2012;

Estrategias de desarrollo para construir el patrón temático biológico en la interacción discursiva. Ocurrencias entre años de la escuela secundaria.

X Jornadas Nacionales y V Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología

Lugar: Villa Giardino, Córdoba; Año: 2012;

QUSE, L.

La construcción del conocimiento acerca de la célula en el aula: problemas en relación con su enseñanza y aprendizaje

Memorias de las VII Jornadas de Investigación en Educación. Facultad de Filosofía y Humanidades

Lugar: Huerta Grande, Córdoba; Año: 2011;

QUSE, L.; DE LONGHI, A. L.

Hablar de Biología en el aula: categorías en la comunicación del Patrón Temático.

VII Jornadas de Investigación en Educación, FFyH, UNC.

Lugar: Huerta Grande, Córdoba.; Año: 2011;

QUSE, L.; DE LONGHI, A. L.

La construcción del patrón temático biológico en la interacción discursiva áulica: cambios en la complejidad en diferentes momentos de la educación secundaria.

XXII Encuentro del Estado de la Investigación Educativa

Lugar: Córdoba; Año: 2011;

QUSE, L.; DE LONGHI, A. L.

Patrón temático de célula: categorías para la construcción del conocimiento.

V Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso y II Jornadas Internacionales de Discurso e Interdisciplina.

Lugar: Villa María, Córdoba; Año: 2011;

QUSE, L.

Revisión de las categorías de Lemke en el análisis del patrón temático de la clase de Genética Humana.

V Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso y II Jornadas Internacionales de Discurso e Interdisciplina.

Lugar: Villa María, Córdoba; Año: 2011;

Una experiencia virtual, a través del aula moodle, en una asignatura del Profesorado en Ciencias Biológicas.

II Jornadas sobre experiencias e investigación en educación a distancia y tecnología educativa en la unc

Lugar: Córdoba; Año: 2011;

QUSE, L.

El patrón temático del conocimiento biológico para analizar lo que se habla en el aula

IX Jornadas Nacionales y IV Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología,

Lugar: Tucumán, Argentina; Año: 2010;

QUSE, L.; DE LONGHI, A. L.

Patrones temáticos en la interacción discursiva del conocimiento biológico: apreciaciones metodológicas para su identificación.

IX Jornadas Nacionales y IV Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología

Lugar: Tucumán ; Año: 2010;

QUSE, L.

Actividades para retomar y trabajar contenidos en la elaboración del patrón temático en Biología.

VI Jornadas de Investigación Educativa

Lugar: Córdoba; Año: 2009;

QUSE, L.; JALIL, A. M.

El abordaje del concepto de adaptación en los libros de textos de Ciencias Naturales para primer año del CBU.

¿Por qué no escribimos los profesores? Redacción de experiencias didácticas.

Lugar: Córdoba; Año: 2006;

QUSE, L.; MEINARDI, E.; DE LONGHI, A. L.

¿Cómo un conocimiento biológico se construye en la interacción discursiva? Presentación de un proyecto focalizado en el patrón temático de los discursos áulicos.

VII Jornadas Nacionales y II Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología.

Lugar: Neuquén. Argentina.; Año: 2006;

QUSE, L.

¿Cuán importante es la comunicación en el aula de biología? La teoría, entre la práctica y lo que formalmente expresamos.

VII Jornadas Nacionales y II Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología.

Lugar: Neuquén.; Año: 2006;

QUSE, L.; DE LONGHI, A. L.

¿Cómo se desarrolla el enfoque CTS en Córdoba? Aproximaciones al empleo del enfoque en escuelas públicas.

III Congreso Provincial de Educación Tecnológica

Lugar: Córdoba; Año: 2004;

QUSE, L.; DE LONGHI, A. L.

¿Cómo utilizan los docentes de Biología el enfoque CTS?

VI° Jornadas Nacionales y I° Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2004;

QUSE, L.

Las relaciones CTS en clases de Biología: Consideraciones sobre su empleo en el nivel medio.

I Congreso Nacional de Educación en Ciencias Naturales "Ciencias Naturales como espacio de la Cultura al Servicio de la Sociedad"

Lugar: Córdoba; Año: 2004;

QUSE, L.; MEZQUIDA, E. T.; MARONE, L.

Predación de nidadas en el desierto del Monte Central, Argentina. Un estudio experimental.

V Congreso Latinoamericano de Ecología.

Lugar: Jujuy; Año: 2001;

DE LONGHI, A. L.; CORBELLA, E.; PELÁEZ PRIETO, M.; ARRAIGADA, M.; BAINOTI, L.; BERMÚDEZ, G.; BUJEDO, G.; CASANI, D.; DENARI, A.; FERNÁNDEZ, M.; GARCÍA, L.; GIORDANO, P.; GIORGIS, M.; LABRIOLA, A.; MICIELI, C.; MOINE, A.; QUSE, L.; RUBIOLO, L.; SKICKO, M.; O. VIORELS.

Reflexiones sobre la elaboración e implementación del proyecto educativo institucional (PEI) en escuelas de Córdoba.

V Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Biología.

Lugar: Posadas, Misiones; Año: 2001;

Reflexiones sobre la implementación del PEI en escuelas de Córdoba

V Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Biología

Lugar: Posadas; Año: 2001;

Predación de nidadas en el desierto del Monte central, Argentina: un estudio experimental

V Congreso Latinoamericano de Ecología

Lugar: San Salvador de Jujuy; Año: 2001;