Reflexiones sobre la implementación del PEI en escuelas de Córdoba

Posadas

Congreso; V Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Biología; 2001

ADBiA

Este trabajo presenta un análisis descriptivo de la forma en que se concreta el proyecto educativo institucional en dos escuelas secundarias de la provincia de Córdoba.Los datos fueron recolectados por los alumnos de la cátedra de didáctica de la carrera del profesorado en ciencias biológicas de la Universidad Nacional de Córdoba, a partir de visitas a las escuelas y la respuesta a una encuesta semiestructurada por parte de directivos y docentes de ciencias. El análisis de los mismos se realiza a partir del marco teórico desarrollado en la materia y reflexiones sobre lo que sucede en las escuelas con la implementación del pay.Sus objetivos son iniciar el contacto de los futuros profesores de biología con la realidad escolar e identificar las fortalezas y debilidades en la elaboración e implementación del PEI desde las opiniones de directivos y docentes de ciencias. se pudo identificar las ventajas de contar en la escuela con un proyecto propio, así corro corrobora dificultades, que señala la bibliografía especializada, respecto a la formación de los docentes para hacer frente a estas nuevas exigencias y las condiciones laborales que requiere.