Resumen:
n este artículo se aborda la problemática del aparente falta de integración entre los distintos componentes de la habilidad lingüística en la producción oral de los estudiantes de primer año de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas, UNC. En el campo de la formación docente de futuros profesores de Lengua Inglesa es necesario analizar la relación entre instrucción impartida y resultados obtenidos. En el presente trabajo, entonces, se intenta explorar la integración - o no integración- entre los componentes léxico y gramatical en la producción oral de los sujetos objeto de estudio