La lettura ad alta voce e l'analisi prosodica: proposte didattiche per migliorare la competenza prosodica

Lectores y lecturas

Anábsis

Año: 2012; p. 437 - 455

L´obiettivo di questo lavoro è quello di presentare una proposta di attività didattica indirizzata a migliorare le competenze prosodiche legate alla lettura ad alta voce. Si tratta di attività che riguardano l?ascolto, l'analisi intonativa e la lettura ad alta voce di testi informativi radiofonici e televisivi. Nell´elaborazione di questo lavoro, ci è sembrato utile descrivere, in un primo momento, le caratteristiche, in particolar modo quelle prosodiche, dei testi informativi orali, più precisamente la lettura di notizie tratte da radiogiornali e telegiornali; definire brevemente i concetti che sono alla base della seguente relazione, per presentare poi alcune delle proposte di lavoro che si svolgono nell´ambito della materia Fonetica e Fonologia Italiana II, nella Facoltà di Lingue della Universidad Nacional de Córdoba. I testi orali oggetto della nostra analisi sono notizie di varia tematica (politica, politica estera, cronaca) tratte dalla radio e dalla televisione italiane e lette da diversi speaker (voci maschili e voci femminili), e appartengono a un corpus orale più ampio, conformato anche da interviste e conferenze, che costituisce il materiale autentico a partire dal quale si svolgono le attività di analisi e riflessione.