Desde un enfoque funcional y discursivo, analizamos las estrategias comunicativas y las formas lingüísticas utilizadas por estudiantes que intervinieron en foros grupales durante la realización en común de un trabajo práctico de evaluación en el marco del curso Intercomprensión en Lenguas romances a distancia que ofrece la Facultad de Lenguas de la UNC. Nos proponemos examinar en qué medida las marcas discursivas y estrategias interaccionales dan cuenta de la dimensión social y colaborativa que se esperaba en los foros grupales abiertos para tal fin.