La intercomprensión en lenguas germánicas para hispanohablantes a través del inglés: investigaciones en la Facultad de Lenguas, Córdoba, Argentina

Fundamentos, prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión en América Latina

Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2021; p. 234 - 252

La experiencia de aprendizaje de lenguas extranjeras, que utiliza los conocimientos de idiomainglés como el puente para que hispanohablantes accedan fácilmente y con escaso esfuerzocognitivo a textos en alemán y en neerlandés utilizando materiales especialmente diseñadospara tal fin no tiene precedentes en Latinoamérica. Este artículo describe esta propuesta innovadora que está basada en investigaciones realizadas en la Universidad de Córdoba (UNC),Argentina, desde el año 2008, en el marco de cinco proyectos bianuales que han desarrolladomateriales y explorado estrategias que emplean los alumnos hispanohablantes con conocimientos de inglés para desarrollar la intercomprensión en otras dos lenguas pertenecientes ala misma familia lingüística. El presente trabajo, además, resume los aspectos más relevantes del marco teórico que subyace a la intercomprensión en lenguas germánicas (ICLG) y dacuenta del trabajo de investigación en el marco de un nuevo proyecto de cuatro años que seha comenzado en 2018 en la UNC, que permite delinear los numerosos aspectos positivos delenfoque intercomprensivo.