EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA EN LENGUA EXTRANJERA: APLICACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN HOLÍSTICA

ROMANO, MARÍA ELISA

CONFLUENCIAS

Editorial Científica Universitaria

Lugar: San Fernando del Valle de Catamarca; Año: 2022 vol. 6 p. 35 - 35

0872-5624

i bien los procesos de enseñanza y de aprendizaje abarcan diversos aspectos, locierto es que la evaluación ocupa un lugar muy importante que no siempre es tenido en cuenta a la hora de fundamentar, valorar y proyectar prácticas docentes. Esta importancia se ve notablemente incrementada en contextos académicos, donde la evaluación es determinante para la acreditación de los diversos actores de la comunidad educativa. Es por esto que desde la cátedra Lengua Inglesa II se propuso, a partir de 2014, estudiar los procesos de evaluación de la escritura académica, a fin de determinar pautas a seguir para lograr mayor precisión y calidad en dichos procesos. En este trabajo comunicaremos los resultados preliminares de una etapa de la investigación, la cual consistió en la aplicación, por parte de todos los docentes de lacátedra, de una escala holística para calificar ensayos académicos en inglés. Luego de la aplicación, se procedió a analizar los resultados de la calificación, en función de la