Estudio sobre la confiabilidad en la evaluación de la pronunciación en inglés como LE

Lenguas y culturas: Desafíos actuales de la diversidad y de la integración

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 52 - 65

Calidad expresiva y comprensión lectora en la lectura en voz alta de un poema en una lengua extranjera (inglés)

Cátedra UNESCO. Lecturas y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones

Lugar: Córdoba; Año: 2016; p. 271 - 278

La evaluación de la pronunciación en estudiantes de inglés a nivel universitario: una propuesta para mejorar la confiabilidad entre evaluadores

Fonética y Fonología: articulación entre enseñanza e investigación

Lugar: Mar del Plata; Año: 2015; p. 201 - 211

Calidad expresiva y comprensión lectora en la lectura en voz alta de un poema en una lengua extranjera (inglés).

Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones

Lugar: CÓRDOBA; Año: 2015; p. 271 - 278

Niveles micro y macro en la evaluación de la pronunciación del inglés en el nivel universitario

Lenguas extranjeras. Aportes teórico-descriptivos y propuestas pedagógicas

Año: 2013; p. 137 - 144

Evaluación fonológica de un discurso académico

Oralidad: miradas plurilingües desde la fonética y la fonología

Año: 2013; p. 176 - 186

Eficiencia Lectora en Voz Alta en Inglés y en Español

Lectura y Escritura: Caminos para la construcción del mundo

Año: 2007; p. 414 - 422

El Valor de la Oralización en la Poesía

Fonética y Fonología Hoy: una perspectiva plurilingüe

Año: 2007; p. 225 - 234

Implications of research for the teaching of lecture comprehension

Research in Academic English: Communicative Skills and Strategies in the University Context

Lugar: Alcalá de Henares; Año: 2002; p. 27 - 50

ESP reading comprehension and metacognitive strategies: an effective match

Lenguas para Fines Específicos

Lugar: Alcalá de Henares; Año: 2002; p. 261 - 276