Lengua Alemana III in Zeiten des Coronavirus: ein Erfahrungsbericht aus der Sprachenfakultät der UNC, Ar

Ensinar Alemão em Tempos de (Pós) Pandemia Impactos e Construção de Novos Saberes

Año: 2023; p. 457 - 470

EL DESARROLLO DE ?INTERGER EL VIAJE: UNA AVENTURA HACIA LA INTERCOMPRENSIÓN? EN LENGUAS GERMÁNICAS

Distâncias e proximidades na aprendizagem das línguas Representações, práticas e materiais

Lugar: Campinas; Año: 2023; p. 273 - 292

Intercomprensión en alemán y neerlandés a través del inglés: investigaciones en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Nuevas perspectivas y temáticas de la lectura en el siglo XXI. Actas del III Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras, 29 y 30 de septiembre de 2020, Imaginando el futuro de la lectura: A propósito de Asimov y Bradbury

Año: 2022; p. 17 - 34

La intercomprensión en lenguas germánicas para hispanohablantes a través del inglés: investigaciones en la Facultad de Lenguas, Córdoba, Argentina

Fundamentos, prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión en América Latina

Lugar: Córdoba; Año: 2021; p. 234 - 252

Die Deutschabteilung an der Sprachenfakultät der Universidad Nacional de Córdoba, Argentinien: Studiengänge, Forschungsprojekte und internationale Kooperationen

Germanistik in Lateinamerika - Entwicklungen und Tendenzen

Año: 2021; p. 411 - 434

Esbozando un Curso en Línea para la Intercomprensión en Lenguas Germánicas (ILG): de la teoría a la práctica

Línguas em trânsito: desafios e perspectivas para professores e formadores

Lugar: Campinas; Año: 2020; p. 194 - 205

DOS EJEMPLOS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO CON KAHOOT EN EL AULA DE LENGUA/CULTURA ALEMANA: QUIZ Y JUMBLE

Las TIC y la enseñanza de lenguas en el nivel superior ? Volumen I

Año: 2019; p. 194 - 200

Principios metodológico-didácticos de la intercomprensión

Plurilingüismo, interculturalidad, y enseñanza de lenguas; lingüística contrastiva y traducción

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 70 - 87

El rol de la competencia gramatical en la lectura en lenguas emparentadas

UNESCO. Lectura y escritura: Continuidades, rupturas y reconstrucciones.

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 227 - 236

Intercomprensión en lenguas germánicas para hispanohablantes: Investigación sobre materiales en soporte papel, en audio y con apoyo

La Investigación en curso, resúmenes 2014-2015

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 103 - 112

Verstehensprozesse beim Lesen in verwandten Sprachen

Transformationen: DaF-Didaktik in Lateinamerika. Impulse aus Forschung und Unterrichtspraxis.

Lugar: Tübingen; Año: 2014;

Präsentation neuer grammatischen Strukturen, Übungsphase und Konzentration auf sprachliche Form in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache

Cruce de fronteras

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 925 - 932

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCOMPRENSIÓN EN LENGUAS GERMÁNICAS

FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS Y TRADUCCIÓN

Año: 2010; p. 466 - 470