El enfoque intercomprensivo como vector de la educación lingüística: implicancias en el desarrollo de capacidades metalingüísticas

Fundamentos, prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión en América Latina.

Año: 2021; p. 132 - 153

Acciones latinoamericanas para una didáctica del plurilingüismo

Fundamentos, prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión en América Latina.

Año: 2021; p. 425 - 444

La integración de aprendizajes lingüísticos en la escuela secundaria: un nuevo desafío para el Equipo InterRom

Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues : l'intercompréhension

Lugar: Grenoble; Año: 2017; p. 61 - 75

Propuestas didácticas para la comprensión y producción de textos en perspectiva plurilingüe en la escuela secundaria

Investigación y práctica en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Volumen II

Lugar: Viedma - Bariloche; Año: 2015; p. 326 - 342

LOS ENFOQUES PLURALES: UNA HERRAMIENTA PARA LA EDUCACIÓN PLURILINGÜE

Lectura y escritura: segundas lenguas y lenguas extranjeras

Lugar: cÓRDOBA; Año: 2015; p. 237 - 247

Prólogo

Teorías del lenguaje y enseñanzas de la lectura y de la escritura: implicaciones

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 9 - 13

La lettura ad alta voce e l'analisi prosodica: proposte didattiche per migliorare la competenza prosodica

Lectores y lecturas

Año: 2012; p. 437 - 455

Hacia la intercomprensión de la discursividad oral en lenguas romances

Hacia el plurilingüismo: políticas, didácticas e investigaciones. XIII Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior

Lugar: San Luis; Año: 2011; p. 1 - 6

Estrategias cognitivas y metacognitivas en hispanohablantes debutantes en lectura intercomprensiva en lenguas romances

Lernerautonomie durch Interkomprehension Promoting Learner Autonomy Tthrough Intercomprehensio / L'autonomisation de l'apprenant par l'intercompréhension

Lugar: Paris; Año: 2010; p. 250 - 260

Entonación y construcciones marcadas en italiano

Fonética y Fonología hoy. Una perspectiva plurilingüe

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2007; p. 301 - 310

InterRom: un approccio di comprensione multilingue

Studi Italiani

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2006; p. 281 - 291

Acquisizione della fonologia in L2: alcune riflessioni sull?insegnamento della Fonologia Italiana a ispanofoni

Studi Italiani / Estudios Italianos

Lugar: Córdoba; Año: 2005; p. 41 - 48

Adquisición espontánea del español por parte de hablantes italianos radicados recientemente en Córdoba

Presencia e identidad de los italianos en Córdoba

Año: 1999; p. 333 - 351