Programa de asistentes internacionales de idioma: primeras experiencias en la Facultad de Lenguas (UNC)

Buenas prácticas de internacionalización del currículo en las universidades argentinas

Lugar: Buenos Aires; Año: 2021; p. 56 - 59

Un centro de escritura en inglés: percepciones de estudiantes y tutores

Universidades públicas y derecho al conocimiento

Lugar: Córdoba; Año: 2020; p. 60 - 78

La construcción de la problemática medioambiental en la alocución presidencial estadounidense: ¿valores universales o valoraciones americanas?

Estudio de casos en textos de la cultura de países de habla inglesa y de la Argentina

Lugar: Córdoba; Año: 2018; p. 96 - 132

Evaluación de la escritura en lengua extranjera (inglés): Análisis de criterios docentes

Currículum, perspectivas didácticas y evaluación: Didáctica del español, lengua segunda, extranjera, lengua de señas

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 78 - 91

Desarrollo de la autonomía en escritura en lengua extranjera: retroalimentación docente y auto-monitoreo

Lingüística Aplicada: De la teoría a la práctica en lectura, escritura y adquisición de lenguas

Lugar: Bahía Blanca; Año: 2016; p. 152 - 174

Criterios de evaluación de la escritura en lengua extranjera (inglés) en el nivel superior

La Investigación en curso, resúmenes 2014-2015

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 158 - 165

Revisión y retroalimentación en el proceso de escritura en lengua extranjera: experiencia con alumnos universitarios de grado

Leer y escribir en la UNC: reflexiones, experiencias y voces

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 111 - 112

Retroalimentación docente en escritura en lengua extranjera (inglés): un análisis comparativo de revisiones en papel y a través de la computadora

Lenguas extranjeras: Aportes teórico descriptivos y propuestas pedagógicas

Lugar: Mendoza; Año: 2013; p. 129 - 136

Auto-monitoreo en escritura en lengua extranjera.

Investigación y práctica de la escritura en lengua extranjera en la universidad

Lugar: Córdoba; Año: 2013; p. 23 - 38

Retroalimentación indirecta electrónica y en papel: análisis comparativo de errores en textos de alumnos universitarios

Hacia el Plurilingüismo: Políticas, Didácticas e Investigaciones

Lugar: San Luis; Año: 2012; p. 1 - 6

La justicia ambiental en la COP 15: El discurso de Barack Obama y la respuesta de Evo Morales

Actas del V Coloquio de Estudios del Discurso

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2011; p. 1 - 12

¿Hacia una conciencia verde? El discurso político estadounidense y la problemática ambiental

Eco-crítica, "crítica verde". La naturaleza y el medio ambiente en el discurso cultural anglófono

Lugar: Córdoba; Año: 2010; p. 215 - 241

Obama: la crisis energética global y el liderazgo estadounidense.

La narrativa breve en Estados Unidos. Literat

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010; p. 373 - 380

La construcción de consenso popular a través de la alocución presidencial: Juan Domingo Perón y Franklin Delano Roosevelt.

Educación Intercultural y movimientos sociales. Actas I Congreso Internacional en la Red sobre Interculturalidad y Educación

Lugar: Málaga; Año: 2010; p. 254 - 263

Guidelines for oral in-class reports: A practical application

English for Academic Purposes and Language Skills

Lugar: Córdoba; Año: 2009; p. 141 - 147

Explotación vs. Preservación: El discurso de Bill Clinton y George W. Bush sobre el Tratado de Kyoto

Estados Unidos y el Modernismo: Revisiones Co

Lugar: Buenos Aires; Año: 2009; p. 356 - 364

Presentaciones orales en el contexto académico: Percepciones de docentes y alumnos

Lenguas y Diversidad

Lugar: Paraná ; Año: 2009; p. 1 - 6

Kennedy y Nixon: La intervención, la libertad y la seguridad global

Estados Unidos: Estudios sobre narrativa y cultura

Lugar: Buenos Aires; Año: 2008; p. 364 - 374

Using the Language to Learn and Learning to Use The Language

Writing apprehension in the EFL classroom: Secondary school students' responses to the Writing Apprehension Test

Lugar: Santiago del Estero; Año: 2008; p. 215 - 221

Journal Writing: An experience with EFL secondary school students

30th FAAPI Conference. Towards the knowledge

Lugar: Santa Fe ; Año: 2005; p. 181 - 189