Conferencias de escritura: una herramienta de retroalimentación

El oficio de estudiante. Aprender en la universidad. Colección Discursos y Saberes

Lugar: Córdoba; Año: 2022; p. 120 - 147

Las TIC y la autoevaluación: perspectivas de alumnos sobre experiencia de autoevaluación de la oralidad

Las TIC y la formación de formadores, investigadores y tutores

Lugar: Córdoba; Año: 2021; p. 55 - 61

Entrenamiento en autoevaluación de la pronunciación: piloteo de actividades y recursos tecnológicos

Las TIC y la enseñanza de lenguas en el nivel superior

Lugar: Córdoba; Año: 2021; p. 55 - 61

La función organizativa de la entonación en la clase universitaria en inglés como lengua extranjera (ILE)

Géneros textuales/discursivos académicos, prácticas de lenguaje y voces del sur en diálogo.

Lugar: Córdoba; Año: 2020; p. 153 - 165

Análisis de las funciones discursivas de los gestos y su relación con elementos prosódicos en una presentación académica

Géneros textuales/discursivos académicos, prácticas de lenguaje y voces del sur en diálogo.

Lugar: Córdoba; Año: 2020; p. 178 - 188

La evaluación entre pares en el aprendizaje de la pronunciación en lengua extranjera

Exploraciones fonolingüísticas: V Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología y I Jornadas Nacionales de Fonética y Discurso

Lugar: La Plata; Año: 2020; p. 369 - 380

The impact of mistakes at the micro level of pronunciation on the assessment of English Phonetics and Phonology II students? oral performance

Voices and Views: English language issues from different perspectives.

Lugar: Córdoba; Año: 2019; p. 120 - 162

El uso del tono ascendente en una presentación oral en ILE: revisión de su significado y consecuencias discursivas

Estudios del discurso: Desafíos multidisciplinares y multimodales

Lugar: Santa Rosa, La Pampa; Año: 2019; p. 104 - 113

Autoevaluación de la oralidad en lengua inglesa a nivel universitario: concepciones, experiencias e instrumentos

Actas de las IV Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción: lenguas en el cruce de fronteras: políticas, prácticas y saberes

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018; p. 410 - 415

Diseño y piloteo de una escala holística para evaluar la escritura académica en inglés como segunda lengua en una universidad argentina

Actas de las IV Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción: lenguas en el cruce de fronteras: políticas, prácticas y saberes

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018; p. 421 - 426

La autoevaluación de la pronunciación del inglés en entornos virtuales

Reflexiones sobre la lengua y propuestas prácticas sobre la didáctica del inglés

Lugar: San Miguel de Tucumán; Año: 2017; p. 68 - 77

The use of the virtual classroom to improve and promote reading and writing skills

Reflexiones sobre la lengua y propuestas prácticas sobre la didáctica del inglés

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 68 - 77

Análisis de comentarios docentes sobre escritura en lengua extranjera (inglés)

Lenguas y culturas: Desafíos actuales de la diversidad y de la integración

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 92 - 105

Tareas de autoevaluación como estrategia metacognitiva en los procesos de aprendizaje de la pronunciación inglesa

Lenguas y culturas: Desafíos actuales de la diversidad y de la integración

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 78 - 91

La comprensión auditiva en la clase de fonética: un desafío permanente

Fonética y Fonología. Articulación entre enseñanza e investigación

Lugar: Mar del Plata; Año: 2015; p. 142 - 152

La confección de una grilla de evaluación de la lectura en voz alta en inglés: desafíos en el plano fonético-fonológico

Cátedra Unesco. Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 263 - 270

Análisis comparativo de retroalimentación docente en papel y a través de la computadora en la escritura en lengua extranjera a nivel universitario

Investigación y práctica de la escritura en lengua extranjera en la universidad

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 63 - 80

Retroalimentación docente en escritura en lengua extranjera (inglés): un análisis comparativo de revisiones en papel y a través de la computadora

Lenguas extranjeras. Aportes teórico-descriptivos y propuestas pedagógicas

Lugar: Mendoza; Año: 2013; p. 129 - 136

El uso de material auténtico: un desafío en la clase de fonética y fonología

ORALIDAD. Miradas plurilingües desde la fonética y la fonología

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2013; p. 294 - 304

Niveles micro y macro en la evaluación de la pronunciación del inglés en el nivel universitario

Lenguas extranjeras. Aportes teórico-descriptivos y propuestas pedagógicas

Lugar: Mendoza; Año: 2013; p. 137 - 144