La enseñanza de lenguas extranjeras con propósitos específicos

Jornadas UNAHUR de Lenguas Extranjeras Acta de resúmenes de presentaciones orales : I Jornadas UNAHUR de Lenguas Extranjeras

Lugar: Hurlingham; Año: 2021; p. 57 - 58

JLa evaluación de los materiales didácticos como reaseguro de la calidad de la enseñanza y la igualdad de oportunidades de todos los estudiantes en el área de lengua y gramática inglesa en la Facultad de Lenguas, UNC: presentación de los avances de un pro

Jornadas UNAHUR de Lenguas Extranjeras Acta de resúmenes de presentaciones orales : I Jornadas UNAHUR de Lenguas Extranjeras

Lugar: Hurlingham; Año: 2021; p. 90 - 91

La importancia de la escritura en la elaboración de proyectos de investigación y en la redacción de trabajos finales de grado y tesis de postgrado

Memoria del VI Encuentro de Investigadores y IX Encuentro de Tesistas

Lugar: Encarnación; Año: 2020; p. 18 - 22

La evaluación de los materiales en las áreas de lengua, gramática y fonética inglesa

Actas del II Congreso Internacional Lenguas-Migraciones Culturas : migración y frontera: debates socioculturales y lingüísticos en espacios geográficos y virtuales

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2019; p. 75 - 82

La elaboración y aplicación de criterios de evaluación uniformes en gramática y fonética inglesas.

Congreso Internacional Lenguas-Migraciones Culturas Actas del II Congreso Internacional Lenguas-Migraciones Culturas : migración y frontera: debates socioculturales y lingüísticos en espacios geográficos y virtuales

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2019; p. 104 - 111

HACIA LA ELABORACIÓN DE CRITERIOS UNIFORMADOS DE EVALUACIÓN QUE ASEGUREN FIABILIDAD ENTRE LOS CALIFICADORES DE LAS PRUEBAS ESCRITAS EN LAS CÁTEDRAS DE PRÁCTICA GRAMATICAL DEL INGLÉS Y GRAMÁTICA INGLESA I DE LA FACULTAD DE LENGUAS DE LA UNC

Actas de las IV Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción: lenguas en el cruce de fronteras : políticas, prácticas y saberes

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018; p. 306 - 311

DESDE LA ELABORACIÓN DE CRITERIOS UNIFORMADOS DE EVALUACIÓN HACIA LA FIABILIDAD DE LAS CALIFICACIONES EN LA CÁTEDRA LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA IV (INGLÉS) DE LA FACULTAD DE LENGUAS, UNC

Actas XIV Jornadas Internacionales sobre Formación e Investigación en Lenguas y Traducción. Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas ´Juan Ramón Fernández´

Lugar: BUENOS AIRES ; Año: 2018; p. 312 - 317

DESDE LA ELABORACIÓN DE CRITERIOS UNIFORMADOS DE EVALUACIÓN HACIA LA FIABILIDAD DE LAS CALIFICACIONES EN LA CÁTEDRA LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA IV (INGLÉS) DE LA FACULTAD DE LENGUAS, UNC

Actas XIV Jornadas Internacionales sobre Formación e Investigación en Lenguas y Traducción

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2017; p. 312 - 317

STORYTELLING AS AN EFFECTIVE TECHNIQUE TO PUT AT WORK THE PHONOLOGICAL, GRAMMATICAL AND LEXICAL COMPONENTS OF THE LANGUAGE

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) Año V, N.º 5

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2017; p. 25 - 51

How grammar contributes to L2 reading comprehension

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) Año V, N.º 5

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2017; p. 70 - 87

Teaching Grammar: The dilemma over choosing a form-focused or a meaning-focused approach

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) Año V, N.º 5

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2017; p. 88 - 103

Why teach grammar in context?

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) Año V, N.º 5

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2017; p. 110 - 120

Working towards more useful and efficient assessment tools and criteria in the field of grammar: A literature review

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) Año V, N.º 5

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2017; p. 121 - 137

ADVANTAGES OF IMPLEMENTING A PORTFOLIO IN THE AREAS OF GRAMMAR AND PHONETICS

Actas del V Encuentro Nacional de Profesorados de Inglés

Lugar: Córdoba ; Año: 2017; p. 59 - 67

Gramáticas en contraste: su rol en el diseño de materiales para la enseñanza de lectocomprensión en lengua extranjera en el nivel superio

Políticas lingüísticas y lenguas extranjeras en el Nivel Superior

Lugar: Santa Fe; Año: 2016; p. 249 - 258

LA IMPOIRTANCIA DE RESIGNIFICAR EL VALOR DE LA GRAMÁTICA Y DE LA FONÉTICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

Actas XXVI Encuentro del Estado de la Investigación Educativa, Educación Secundaria en la Agenda Educativa, Aportes a la Investigación

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2015; p. 222 - 228

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES APLICADOS A LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

Actas XXVI Encuentro del Estado de la Investigación Educativa, Educación Secundaria en la Agenda Educativa, Aportes a la Investigación

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2015; p. 32 - 44

PROYECTO INTERCÁTEDRA: HACIA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO Y LAS PRÁCTICAS DE USO DE LOS MATERIALES DE LAS AULAS VIRTUALES EN LAS CÁTEDRAS DE LENGUA INGLESA I, PRÁCTICA GRAMATICAL DEL INGLÉS, PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN DEL INGLÉ

La investigación en curso : resúmenes. 2014-2015

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2015; p. 267 - 275

Resultados de un proyecto de investigación intercátedra: Su incidencia en Lengua Inglesa I.

Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas

Lugar: Bariloche; Año: 2015; p. 526 - 537

Hacia la implementación de prácticas pedagógicas inclusivas en las áreas de gramática, lengua y fonética

Actas II CONGRESO LATINOAMERICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. XXV ENCUENTRO DEL ESTADO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: ´EDUCACIÓN INCLUSIVA. APORTES INTERDISCIPLINARIOS´ (CD)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 1 - 12

EMPATÍA Y FORMACIÓN PROFESIONAL: REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL NIVEL SUPERIOR. En Actas de la JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Actas de la Jornada de Intercambio de experiencias de Investigación Educativa 2013

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 122 - 130

THE IMPLEMENTATION OF A PROPORTIONAL SYLLABUS: A MID-WAY POSITION TO TEACH ENGLISH GRAMMAR

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) del Profesorado de Inglés del Instituto de Formación Docente ´Nuestra Señora del Sagrado Corazón´

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 101 - 109

EL DISEÑO DE MATERIALES EN EL ÁREA DE LA GRAMÁTICA INGLESA DESDE EL MODELO TPACK

Educación a Distancia. D

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 1 - 11

CONDUCTING ACTION RESEARCH TO IMPROVE THE QUALITY OF OUR CLASSROOM PRACTICES WHEN TEACHING EFL

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 21 - 28

FOSTERING TRANSFER IN THE FIELD OF GRAMMAR AS A WAY OF DEVELOPING OTHER LANGUAGE COMPETENCES

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) del Profesorado de Inglés del Instituto de Formación Docente ´Nuestra Señora del Sagrado Corazón´

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 79 - 91

La implementación del aula virtual en las cátedras de Lengua Inglesa I, Práctica Gramatical del Inglés, Gramática Inglesa I, Práctica de la Pronunciaciación del Inglés, y Lectocomprensión en Lengua Extranjera IV como herramienta tecnopedagógica para fomen

Actas II CONGRESO LATINOAMERICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. XXV ENCUENTRO DEL ESTADO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: ´EDUCACIÓN INCLUSIVA. APORTES INTERDISCIPLINARIOS´ (CD)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 1 - 10

THE ROLE OF LEARNING STRATEGIES WHEN TEACHING AND LEARNING GRAMMAR

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI) del Profesorado de Inglés

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 93 - 100

THE PORTFOLIO AS A TOOL TO IMPLEMENT FORMATIVE ASSESSMENT IN THE FIELD OF ENGLISH GRAMMAR

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 87 - 91

El Diseño de Materiales Digitalizados en los Cursos de Lectocomprensión de una Lengua Extranjera

Educación a Distancia. D

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 1 - 10

LA ECOLOGÍA COMO EJE TEMÁTICO TRANSVERSAL E INTEGRADOR DE LOS CONOCIMIENTOS EN LAS ÁREAS DE LENGUA, GRAMÁTICA Y FONÉTICA INGLESA

Actas JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE MEDIOAMBIENTE Y LENGUAJES. (CD)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2014; p. 1 - 4

LOS MATERIALES DIDÁCTICOS COMO HERRAMIENTA PARA INTEGRAR LOS CONOCIMIENTOS EN LAS ÁREAS DE LENGUA, GRAMÁTICA Y FONÉTICA INGLESA

Actas XXIV Encuentro del Estado de la Investigación Educativa

Lugar: Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba; Año: 2013; p. 1 - 8

LA IMPLEMENTACIÓN DEL AULA VIRTUAL: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICO PEDAGÓGICA PARA PROMOVER LA TRANSFERENCIA E INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LAS ÁREAS DE LENGUA, GRAMATICA Y FONÉTICA INGLESA

Actas XXIV Encuentro del Estado de la Investigación Educativa

Lugar: Córdoba; Año: 2013; p. 1 - 12

REPRESENTACIONES SOCIALES Y FORMACIÓN DE PROFESORES: SIGNIFICADOS EN TORNO A LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN EL NIVEL MEDIO

Actas XIV Jornadas y Primer Congreso Latinoamericano de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior

Lugar: Córdoba; Año: 2013; p. 20 - 52

HACIA LA INTEGRACIÓN DE LOS CONTENIDOS DISCIPLINARES Y LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS EN LA PRODUCCIÓN ORAL Y ECRITA: PROYECTO INTERCÁTEDRA ENTRE LENGUA INGLESA I, PRÁCTICA GRAMATICAL, PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN y LENGUA CASTELLANA I

Actas XXIII Encuentro del Estado de la Investigación Educativa. Enfoques Teóricos y Perspectivas de la Evaluación Educativa

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 1 - 13

APROXIMACIÓN A LAS REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRAJERA

Actas XXIII Encuentro del Estado de la Investigación Educativa. Enfoques Teóricos y Perspectivas de la Evaluación Educativa

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 1 - 4

LA INCIDENCIA DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD ACADÉMICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE: PROYECTO INTERCÁTEDRA ENTRE LENGUA INGLESA I, PRÁCTICA GRAMATICAL Y PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN

Hacia el plurilingüísmo: políticas, didácticas e investigaciones

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2012; p. 1 - 8

LECTOCOMPRENSIÓN EN UNA SEGUNDA LENGUA: EL ROL E INCIDENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE PRELECTURA EN LA ACTIVACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PREVIO

Hacia el plurilingüísmo: políticas, didácticas e investigaciones

Lugar: San Luis; Año: 2012; p. 1 - 5

LOS DESAFÍOS DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA INGLESA

Hacia el plurilingüísmo: políticas, didácticas e investigaciones

Lugar: San Luis; Año: 2012; p. 1 - 5

THE SEMANTICS OF CONDITIONAL SENTENCES

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 75 - 88

USING CORPUS DATA IN THE GRAMMAR CLASS

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 45 - 50

LA ENSEÑANZA DE LA LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA LINGÜÍSTICA CONTRASTIVA

Actas del V CONGRESO INTERNACIONAL DE LETRAS

Lugar: Buenos Aires; Año: 2012; p. 2122 - 2128

LA RELEVANCIA DEL ENFOQUE POR TAREAS EN EL PROCESO DE LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA EN EL NIVEL SUPERIOR

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 36 - 40

THE ROLE OF MATERIALS DESIGN WHEN TEACHING AND LEARNING GRAMMAR

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 28 - 31

HACIA LA UNIFORMIDAD DE CRITERIOS DE CORRECCIÓN EN EL ÁREA DE GRAMÁTICA INGLESA

LA INVESTIGACIÓN EN CURSO. RESÚMENES. CIFAL

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2011; p. 21 - 25

B-learning: El rol de los materiales didácticos en la optimización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la lectocomprensión en lengua extranjera a nivel universitario

ACTAS DE L AS I I JORNADAS SOBRE EXPERIENCIAS E I N V E S T I G A C I Ó N E N EDUCACIÓN A DISTANCIA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA UNC

Lugar: Córdoba; Año: 2011; p. 25 - 28

Hacia la calidad educativa: la implementación de las TIC en el área de gramática inglesa

ACTAS DE L AS I I JORNADAS SOBRE EXPERIENCIAS E I N V E S T I G A C I Ó N E N EDUCACIÓN A DISTANCIA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA UNC

Lugar: Córdoba; Año: 2011; p. 152 - 155

CONFORMACIÓN DE UN CORPUS TEXTUAL PARA LA LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA

La Lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional

Lugar: Los Polvorines ; Año: 2011; p. 80 - 91

EL ROL DE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS COMO HERRAMIENTAS PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO EN LA LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA

La Lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional

Lugar: Los Polvorines ; Año: 2011; p. 159 - 164

Adding value to the teaching of Grammar through the use of ICTs.

Actas Segundas Jornadas de Actualización para Profesores de Inglés (CD)

Lugar: San Miguel de Tucumán; Año: 2011; p. 1 - 6

The E-learning platform Moodle as a major shift in the way of teaching and learning grammar.

ACTAS SEGUNDAS JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES DE INGLÉS (CD)

Lugar: San Miguel de Tucumán; Año: 2011; p. 1 - 8

VALIDEZ Y FIABILIDAD EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN: HACIA LA UNIFORMIDAD DE CRITERIOS DE CORRECCIÓN EN EL ÁREA DE GRAMÁTICA INGLESA

Actas de las SEGUNDAS JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES DE INGLÉS (CD)

Lugar: San Miguel de Tucumán; Año: 2011; p. 1 - 6

LA INCIDENCIA DE LA CALIDAD ACADÉMICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIO ENTRE LENGUA INGLESA I, PRÁCTICA GRAMATICAL Y PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN: PROPUESTAS Y AVANCES

ACTAS SEGUNDAS JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES DE INGLÉS (CD)

Lugar: San Miguel de Tucumán; Año: 2011; p. 1 - 7

HACIA LA OPTIMIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: RESULTADOS DE UN PROYECTO INTERCÁTEDRA: LENGUA INGLESA I, PRÁCTICA GRAMATICAL Y PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN

Actas XXII Encuentro del Estado de la Investigación Educativa: El hacer de la investigación educativa

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2011; p. 1 - 16

El ROL Y EL USO DE DIFERENTES HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA INGLESA

La Renovación de la palabra en el bicentenario de la Argentina. Los colores de la mirada lingüística.

Lugar: Mendoza; Año: 2010; p. 877 - 881

UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN TRES ÁREAS TRONCALES: LENGUA INGLESA, PRÁCTICA GRAMATICAL Y PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN.

Actas I Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa. XXI Encuentro del estado de la investigación educativa: ?El campo de la investigación educativa en América Latina. tradiciones, contextos y escenarios futuros (CD)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2010; p. 1 - 7

LA EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE GRAMÁTICA INGLESA: CÓMO GARANTIZAR OBJETIVIDAD E IMPARCIALIDAD CON RESPECTO A LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS

La Renovación de la palabra en el bicentenario de la Argentina. Los colores de la mirada lingüística.

Lugar: Mendoza; Año: 2010; p. 915 - 924

TOWARDS A MULTIFACETED APPROACH TO TEACHING GRAMMAR

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2009; p. 52 - 55

ABOUT GRAMMAR: THE USE OF COMPOUND ADJECTIVES IN ENGLISH

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2009; p. 13 - 17

EL LENGUAJE NO VERBAL Y EL ROL DEL SISTEMA PARALINGÜÍSTICO EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA

Actas XII Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior (CD)

Lugar: Paraná; Año: 2009; p. 1 - 7

LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS: EL USO DEL SINTAGMA NOMINAL EN TEXTOS ACADÉMICOS A NIVEL UNIVERSITARIO

XII Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior (CD)

Lugar: Paraná; Año: 2009; p. 1 - 7

HACIA LA UNIFORMIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE GRAMÁTICA INGLESA. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO BIANUAL 2008-2009

Actas VI Encuentro Nacional y III Lationamericano La Universidad como Objeto de Investigación, (CD)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2009; p. 1 - 5

LA INCIDENCIA DEL TIPO DE TAREA ORAL EN LA PRODUCCIÓN DE LOS SONIDOS DEL INGLÉS PROYECTO BI-ANUAL 2008-2009

Actas VI Encuentro Nacional y III Lationamericano La Universidad como Objeto de Investigación, (CD)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2009; p. 1 - 12

HACIA LA UNIFORMIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN N EL ÁREA DE GRAMÁTICA INGLESA

Actas XX Encuentro del Estado de la Investigación Educativa (CD)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2009; p. 1 - 6

FORMACIÓN DOCENTE: DEL APRENDIZAJE ATOMIZADO HACIA LA TRAFERENCIA INTEGRADORA

Actas Xas Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior

Lugar: Jujuy; Año: 2009; p. 161 - 165

LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO COMÚN: LA NATURALIZACIÓN DE ESTEREOTIPOS EN EL DISCURSO DE LOS MEDIOS

Actas IV Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso y I Jornadas Internacionales sobre Discurso e Interdisciplina.

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2009; p. 1 - 9

ARE DETERMINERS WORTH TREATING IN THE ENGLISH CLASS?

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2009; p. 33 - 35

AN ANALYSIS OF COMMON ERRORS IN CONCORD IN A GROUP OF ADULT LEARNERS FROM ARGENTINA

La Traducción: Hacia un encuentro de lenguas y culturas

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2008; p. 315 - 324

THE SEMANTIC ROLE OF CONDITIONALS IN ENGLISH AND SPANISH: THEIR RELEVANCE IN THE FIELD OF TRANSLATION.

La Traducción: Hacia un encuentro de lenguas y culturas

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2008; p. 303 - 313

A MULTICULTURAL READING ANTHOLOGY FOR THE EFL LITERATURE CLASS: DEVELOPING LITERARY COMPETENCE AND RAISING AWARENESS OF OTHER VOICES

XXXI FAAPI Conference

Lugar: Rosario; Año: 2006; p. 393 - 404

TEACHING GRAMMAR, LEXIS AND PHONOLOGY USING A STORY-BASED APPROACH.

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2006; p. 81 - 88

THE HUMANISTIC APPROACH TO THE TEACHING AND LEARNING OF PRONUNCIATION

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2006; p. 59 - 62

ESTUDIO CONTRASTIVO ESPAÑOL-INGLÉS DE LA IMPERSONALIDAD GRAMATICAL

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2006; p. 41 - 47

COMPOSITION WRITING AS LITERACY ACCOMPLISHMENT IN L2: EXPECTATIONS BY MARKERS VS. ABILITIES LEARNERS WRITERS

XXXI FAAPI Conference

Lugar: Rosario; Año: 2006; p. 207 - 214

LA FUNCIÓN DE LOS MARCADORES DEL DISCURSO EN INGLÉS Y EN ESPAÑOL: UN ANÁLISIS CONTRASTIVO EN EL MARCO DE LA GRAMÁTICA DEL TEXTO

Revista del Centro de Investigación de Lingüística y de Didáctica de la Lengua Inglesa (CILDLI)

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2006; p. 35 - 40

ERROR ANALYSIS AS AN INTERPRETATIVE TECHNIQUE: CORRECTING AND EVALUATING MISTAKES IN WRITTEN PRODUCTION

Actas Congreso 2005 FAAPI

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2005; p. 147 - 156

USING CONTRASTIVE ANALYSIS TO ANALYSE EFL STUDENTS´ GRAMMATICAL ERRORS

En Actas Congreso 2005 FAAPI

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2005; p. 167 - 189

CONDITIONAL SENTENCES: A KEY ISSUE IN TEACHING GRAMMAR

Actas Actas Jornadas Nacionales 2004 ´Enseñar y Aprender Inglés en el Siglo XXI´

Lugar: Río IV; Año: 2004; p. 149 - 154

PHONOLOGICAL RESOURCES IN MAKING FACE-TO-FACE CONVERSATION: HOW TO IMPLEMENT INSTRUCTION IN EXPLOITING SUPRASEGMENTAL AND PARALINGUISTIC FEATURES EFFECTIVELY

Actas Jornadas Nacionales 2004 Enseñar y Aprender Inglés en el Siglo XXI

Lugar: Río IV; Año: 2004; p. 127 - 134

TOWARDS AN ECLECTIC APPROACH TO TEACHING GRAMMAR

Humanizing our teaching practice: Minding the Wole - Federación Argentina de Profesores de Inglés

Lugar: Córdoba Argentina; Año: 2003; p. 151 - 155

PRONUNCIATION: THE CINDERELLA AREA OF ELT (CD)

En Actas Congreso FAAPI

Lugar: Córdoba Capital ; Año: 2002; p. 88 - 90